Die Stiftung Polytechnische Gesellschaft engagiert sich seit ihrer Gründung für gesellschaftlichen Zusammenhalt und die Stärkung demokratischer Werte. Vor über 200 Jahren übernahmen bereits die Bürgerinnen und Bürger der Polytechnischen Gesellschaft Verantwortung für ihre Stadt und setzten sich für die Werte der Aufklärung und eine offene Gesellschaft ein – ein Prinzip, das bis heute Bestand hat. 

Bei der Demonstration am 5. Februar 2024 sprach Vorstandsvorsitzender Prof. Dr. Frank E.P. Dievernich gemeinsam mit zwei Alumni des Demokratiebildungsprogramms Junge Paulskirche zu den Demonstrierenden. In seiner Rede betonte er die zentrale Bedeutung des Dialogs für eine lebendige Demokratie: "Danke, dass Sie uns zuhören. Einander zuhören ist der Anfang, um Demokratie zu leben. Wir müssen Verantwortung übernehmen und unsere Demokratie vor ihren Feinden schützen. Es geht um unser aller Zukunft", so Dievernich. 

»Wir müssen aus dem Krisenmodus in den Demokratiemodus kommen.«

Harrison Krampe, Alumnus der "Jungen Paulskirche"

Hêvî Karasu, ehemalige Teilnehmerin im Stiftungsprogramm "Junge Paulskirche", erinnerte daran, dass demokratische Freiheiten keine Selbstverständlichkeit sind: "Die Freiheit, die wir durch die Demokratie erlangt haben, ist nicht selbstverständlich. Damit das so bleibt, müssen wir uns für die Demokratie einsetzen."

Auch Harrison Krampe, ebenfalls Alumnus der "Jungen Paulskirche", rief zu aktivem gesellschaftlichem Engagement auf. Angesichts globaler Herausforderungen forderte er, nicht in Resignation zu verfallen, sondern Verantwortung für die Gesellschaft zu übernehmen: "Wir müssen aus dem Krisenmodus in den Demokratiemodus kommen." 

Die Demonstration zeigte, wie groß die gesellschaftliche Unterstützung für demokratische Werte in Frankfurt ist. Die Stiftung Polytechnische Gesellschaft wird ihren Einsatz in diesem Bereich weiterhin stärken – durch Programme, die demokratische Bildung fördern, mehr Teilhabe ermöglichen und zur Übernahme gesellschaftlicher Verantwortung ermutigen.

Mehr über die Aktivitäten der Stiftung im Bereich Demokratiebildung erfahren Sie in Kapitel "03 Demokratiebildung" dieses Tätigkeitsberichts.

Prof. Dr. Frank E.P. Dievernich, Vorstandsvorsitzender der Stiftung Polytechnische Gesellschaft, betont: "Was vor nunmehr 16 Jahren in Frankfurt auf den Weg gebracht wurde, ist inzwischen eines der erfolgreichsten Leitprojekte der Stiftung Polytechnische Gesellschaft. Eltern in ihrer wichtigen Rolle als Bildungsbegleiter ihrer Kinder zu stärken, sehen wir als einen zentralen Schritt an, um Persönlichkeitsentwicklung zu fördern und Teilhabe zu ermöglichen. Denn: Die Familie ist der zentrale Bildungsort. Sie hat nachweislich den größten Einfluss auf die Bildungsbiografie der Kinder. Umso schöner, dass nun schon bundesweit 1.000 Familien vom 'Diesterweg-Stipendium' profitieren konnten. Wir freuen uns schon auf die nächsten 1.000 Familien!"

Mit der Aufnahme der 1.000. Familie in den neuen Durchlauf am Frankfurter Standort haben inzwischen bundesweit insgesamt rund 4.000 Personen – Stipendiatenkinder, deren Eltern und Geschwister – von dem Angebot profitiert. Als die Stiftung Polytechnische Gesellschaft vor 16 Jahren das Programm auf den Weg brachte, war noch nicht abzusehen, dass Deutschlands erstes Familienstipendium schon bald Familien in ganz Deutschland erreichen sollte. Inzwischen wird das "Diesterweg-Stipendium" – dank Projekttransfer zu anderen Stiftungen und Trägern – an zwölf Standorten in ganz Deutschland durchgeführt. Oliver Beddies, Bereichsleiter Bildungslandschaft und Sprachbildung, freut sich darüber sehr: "Neben dem schulischen Erfolg der Kinder begeistert mich am Stipendium das Engagement unterschiedlicher Partner wie Ministerien, Kommunen sowie Stiftungen und Vereine aus der Zivilgesellschaft. Die Zusammenarbeit unterstreicht die Bedeutung der Bildungsarbeit aus der Zivilgesellschaft. Gemeinsam machen wir uns stark für die Familie als kleinste Form der Gemeinschaft, als Wiege für einen erfolgreichen Bildungsweg, aber auch für das gesellschaftliche Miteinander, für unsere Demokratie." 

Ein wichtiger Partner der ersten Stunde des Stipendienprogramms ist das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen; es arbeitet mit der Stiftung Polytechnische Gesellschaft zusammen, indem es eine Lehrkraft als Projektleitung zur Verfügung stellt. Armin Schwarz, Minister für Kultus, Bildung und Chancen, betont: "Familien sind wichtige Orte von Wertevermittlung, aber auch der Stärkung von demokratischem Handeln. Wir freuen uns über den langjährigen Erfolg des 'Diesterweg-Stipendiums' und den Zuwachs in der Diesterweg-Familie. Dieses gemeinsame Projekt zeigt in eindrucksvoller Weise, was der österreichische Neurologe Viktor Frankl einmal sehr prägnant formuliert hat: 'Werte kann man zwar lehren, aber noch besser lebt man sie vor.' Dafür danke ich allen Beteiligten und wünsche dem Stipendium auch in der Zukunft weiterhin Zuwachs und alles Gute."

Die Inanspruchnahme der Babylotsinnen ist für werdende Mütter und Familien freiwillig und kostenlos. Sie bieten Unterstützung bei Fragen zur Elternzeit, zu finanziellen Ansprüchen, zur Vernetzung mit anderen Eltern sowie zu gesundheitlichen Anliegen. Ziel ist es, jungen Familien den Start zu erleichtern und sie mit den vielfältigen Unterstützungsangeboten in Frankfurt vertraut zu machen.

Zum zehnjährigen Bestehen luden die Verantwortlichen am Weltkindertag, dem 20. September, zu einer Feier in den Günthersburgpark ein. Bei einem Krabbeldeckenkonzert vor der Orangerie lauschten Familien bei spätsommerlichem Sonnenschein den Liedern von Ruta und Vaida und kamen miteinander ins Gespräch.

Gleichzeitig wurde das Jubiläum genutzt, um Elke Voitl, Dezernentin für Soziales und Gesundheit, die Ergebnisse einer Elternbefragung zu überreichen, die im Frühjahr an verschiedenen Plätzen in Frankfurt stattgefunden hatte. Unter dem Motto "Deine Familie. Deine Stadt." konnten junge Eltern angeben, was ihnen in Frankfurt mit Baby gefällt – und was nicht. Vorgestellt wurden die Ergebnisse der Umfrage unter anderem von einer Mutter, die an den "Willkommenstagen in der frühen Elternzeit" teilgenommen hatte. 

Die knapp 1.000 Rückmeldungen junger Eltern ergaben, dass junge Familien die vielen niedrigschwelligen, kostenfreien und wohnortnahen Begegnungsangebote und Beratungsmöglichkeiten schätzen. Frankfurt erleben sie als grüne Stadt mit vielen Parks und Naturnähe an Nidda und Main und im Wald. Als problematisch erleben die jungen Eltern den Zugang zu Betreuungsangeboten für ihre Kinder und die oft fehlende Barrierefreiheit im öffentlichen Raum und Verkehr.

Dezernentin Elke Voitl betont die Notwendigkeit von Lotsendiensten: "Das Programm 'Babylotse' ist in Frankfurt sehr erfolgreich. Die Menschen erreichen durch den Kontakt mit den Lots:innen Sicherheit und Orientierung in der Hilfelandschaft und noch wichtiger: Die Familien finden sehr früh Zugang und gewinnen Vertrauen in kommunale Angebote. Damit wird das Paradigma 'Prävention vor Intervention' mit dem Programm zum Wohle der Familien in Frankfurt vorbildlich umgesetzt."

Überschattet wurde das Jubiläumsjahr vom plötzlichen Tod von Stefan Schäfer, Geschäftsführer des Kinderschutzbundes Frankfurt, im Oktober. Schäfer leitete die Geschicke des Vereins fast 13 Jahre. Durch sein langjähriges Engagement für den Kinderschutz und die Unterstützung von Familien in Frankfurt hinterlässt er ein bleibendes Vermächtnis. 

Das Programm "Babylotse" wurde 2007 von der Stiftung Familienorientierte Nachsorge SeeYou in Hamburg entwickelt. In Frankfurt wird es von der Crespo Foundation, der Stiftung Polytechnische Gesellschaft, der aqtivator gGmbH und der ODDO BHF Stiftung gemeinsam mit der Stadt Frankfurt ermöglicht. Die operative Umsetzung liegt beim Kinderschutzbund Frankfurt.

Ein erster wichtiger Schritt ist die Einführung digitaler Lernwerkzeuge – bereits ab der Grundschule. Im Sprachförderprogramm "Deutschsommer" lernen Kinder aus der 3. Klasse mit Sprachförderbedarf, digitale Medien als Arbeits- und Lernwerkzeug zu nutzen. Neben digitalem Lesen, Schreiben und Kommunizieren erwerben sie Kompetenzen in digitaler Recherche, Gestaltung und Präsentation. Sechs digitale Projektmodule vermitteln spielerisch Medienkompetenz, darunter die Erstellung von Fotostorys, Naturerkundungen mit Apps und die Produktion von Hörspielen.

Im Programm "Junge Forscher" erhalten Grundschulkinder ebenfalls einen spielerischen Zugang zu digitalen Technologien. Hier stand 2024 insbesondere das Verständnis für Künstliche Intelligenz (KI) im Fokus: Kinder generieren eigene Bilder und Geschichten mit KI und setzen sich kritisch mit deren Funktionsweise auseinander.

Digitale Bildung endet jedoch nicht mit der Schule – auch Familien benötigen Unterstützung, um den digitalen Wandel im Alltag zu begleiten. Das Mediencurriculum des "Diesterweg-Stipendiums für Kinder und ihre Eltern" richtet sich daher an die ganze Familie. Tablets dienen als Lern- und Kommunikationsmittel, begleitet von Schulungen zur sicheren und verantwortungsbewussten Nutzung. 

Mit zunehmendem Alter werden Jugendliche immer stärker mit digitalen Nachrichten und sozialen Medien konfrontiert. Hier setzt das Programm "Meine Zeitung – Frankfurter Schulen lesen die F.A.Z." an, das Schülerinnen und Schüler für den bewussten Umgang mit Nachrichten, Fake News und Algorithmen sensibilisiert. Im dreimonatigen Projektzeitraum nutzen sie die digitale Zeitung und interaktive Methoden, um Medieninhalte kritisch zu hinterfragen. Digitale Pinnwände und Instagram-Takeover bieten ihnen zudem die Möglichkeit, eigene Inhalte zu gestalten und selbst als Medienproduzierende aktiv zu werden.

Neben Medienkompetenz sind im Bereich digitale Bildung auch technologische Fähigkeiten essenziell. Wie das "Digitechnikum" gibt auch das Transferprogramm "Digitechnikum@School" Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse die Möglichkeit, digitale Technologien praktisch anzuwenden. Sie entwickeln Apps, Webseiten oder Hardware-Projekte zur Lösung gesellschaftlicher Herausforderungen. Eine wissenschaftlich begleitete Handreichung für Lehrkräfte ermöglicht es, das Programm nachhaltig in den Unterricht zu integrieren. Nach einer erfolgreichen Pilotphase wird es auf weitere Schulen ausgeweitet.

Ergänzend zu den operativen Programmen entsteht mit Unterstützung der Stiftung "TUMO Frankfurt", ein innovatives Lernzentrum für digitale Bildung. In zehn Lernfeldern – von Programmieren über Robotik, 3-D-Design und Fotografie – können junge Menschen zwischen zwölf und 18 Jahren kreative und digitale Kompetenzen erwerben. TUMO bietet ein niedrigschwelliges außerschulisches Bildungsangebot und soll mit seiner Lage im NordWestZentrum allen Frankfurter Jugendlichen ein attraktives, kostenfreies Nachmittagsangebot machen.

Digitale Bildung befähigt junge Menschen, sich sicher, selbstbestimmt und reflektiert in der digitalen Welt zu bewegen und die Gesellschaft aktiv mitzugestalten. Die Programme und Initiativen der Stiftung setzen dabei auf praxisnahe Konzepte – ob beim Erkennen von Fake News, beim digitalen Erzählen eigener Geschichten oder beim Entwickeln technischer Lösungen für gesellschaftliche Herausforderungen.

Die zentralen Stiftungsziele Teilhabe und Persönlichkeitsentwicklung bildeten dabei auch in der Förderarbeit der Stiftung die strategischen Bezugspunkte: Die Stiftung unterstützte Bildungsprojekte, die Chancen eröffnen, Kulturprojekte, die neue Zielgruppen erschließen, und soziale Projekte, die beispielsweise Menschen mit Behinderungen oder von Obdachlosigkeit Betroffenen helfen. Außerdem wurden Projekte zur Persönlichkeitsentwicklung gefördert, die etwa kulturelle Bildung für alle Altersgruppen ermöglichen, Begeisterung für Naturwissenschaft, Technik und Nachhaltigkeit wecken, bürgerschaftliches Engagement und Gemeinsinn stärken oder die Demokratiefähigkeit fördern. Große Leuchtturmprojekte für den Standort fanden dabei ebenso Berücksichtigung wie kleine Initiativen und Aktionen aus den Stadtteilen. 

Mit dem Ziel, Frankfurt als gesunde Stadt weiter voranzubringen, führte die Stiftung 2024 auch ihre Förderlinie "Psychische Gesundheit" fort. Insgesamt wurden im Rahmen der Förderlinie 20 gemeinnützige Projekte mit rund 200.000 Euro gefördert, die sich wirkungsvoll für die mentale Gesundheit in Frankfurt einsetzen. 

Um einen lebendigen Dialog zwischen und mit den Förderpartnern anzuregen und mögliche Synergien zu erschließen, lud die Stiftung 2024 zweimal zur Veranstaltung "Netzwerken für Frankfurt – Geförderte im Dialog" in das Stiftungshaus ein. 

»Unsere Leidenschaft liegt darin, der bestmögliche Motor für all das zu sein, was wir in unseren operativen Programmen für den Stiftungszweck erreichen wollen.«

Dr. Reinhard Krafft, Vorstand für Finanzen, Organisation, Personal

Herr Dr. Krafft, Sie verantworten in der Stiftung Polytechnische Gesellschaft die Bereiche Finanzen, Organisation und Personal. Wie verstehen Sie die Rolle der Administration im Gesamtgefüge der Stiftung?

Unsere Leidenschaft liegt darin, der bestmögliche Motor für all das zu sein, was wir in unseren operativen Programmen für den Stiftungszweck erreichen wollen. Wir wollen uns in den Top 20 der Stiftungen in Deutschland gut aufgestellt wissen: Wirkungskraft nach vorne, Effizienz nach innen, ein gesuchter Arbeitgeber sein und Freude an der Stiftungsarbeit ermöglichen, weil wir sicher sind, das Richtige richtig gut zu tun. 

Zum Ende des Jahres 2024 wurde eine neue Strategie für die Administration der Stiftung verabschiedet. Welche Ziele verfolgen Sie mit der neuen Strategie für den Administrationsbereich der Stiftung?

Die Stiftung wird im Jahr 2025 zwanzig Jahre alt. Alle fünf Jahre überprüft sie ihre Programme und stellt sich gegebenenfalls neu auf, um den veränderten Bedingungen in Frankfurt und der Welt bestmöglich Rechnung zu tragen. Die Administration, also das Vermögensmanagement, der Personalbereich, Informationstechnologie, Rechnungswesen und Controlling – alle innerbetrieblichen Abläufe, die es ermöglichen, die Programme umzusetzen und die Stiftungsziele zu erreichen –, müssen sich ihrerseits bestmöglich neu aufstellen, um die Durchschlagskraft der Stiftung zu unterstützen. Auch sie arbeiten unter sich stetig verändernden Umfeldbedingungen. Das ist ein laufender Prozess, ich erinnere an die Arbeit im Vermögensmanagement, das sich ja ständig überprüft und an die Bedingungen der Kapitalmärkte anpassen muss. Aber die Inventur und die Neuformulierung von Zielen alle fünf Jahre sind trotzdem vonnöten, sie ermöglichen größere fundamentale Veränderungen und tun allen gut. Zum Beispiel hat sich unser Bereich Datenmanagement zum Nukleus sehr vieler Vorhaben entwickelt und nimmt jetzt unter dem Rubrum "Strategische Projekte" auch die Grundlagenarbeit für die Nutzung Künstlicher Intelligenz, den Betrieb der stiftungsinternen Wissensplattform oder die Formulierung von Grundsätzen für die effiziente Verwaltung von Treuhandstiftungen auf.

Welche Rolle spielt das Thema Digitalisierung in Ihrer Strategie?

Man könnte vermuten, dass dieses Thema nicht so wichtig ist, weil wir eine operative Stiftung sind. Aber das Gegenteil ist der Fall – die Digitalisierung ist für uns extrem wichtig: in der Kommunikation intern, mit Geförderten und Partnern; in unserer "Produktion" von Programmen, Events, Einladungen und so weiter. Aber auch bei unserer Wissensplattform – man kann von einer stiftungsinternen Wikipedia sprechen – und unserer papierlosen Verwaltung, in der Kostenreduktion, im Abbilden von Prozessen und auch in der Entwicklung neuer Erkenntnisse aus dem, was wir tun. Digitalisierung durchdringt uns, befähigt uns und führt nicht zuletzt zu Entlastung und Arbeitszufriedenheit.

Die Persönlichkeitsentwicklung von Menschen zu fördern ist ein ganz zentrales Ziel der Stiftung, das sie in ihren operativen Programmen verfolgt. Wie wird dieses Ziel auch intern, mit Blick auf die Personalentwicklung, gelebt?

Walk the walk, talk the talk. Wenn wir uns dafür engagieren, Menschen zu befähigen, sie resilienter zu machen, mit zusätzlichen Kenntnissen auszustatten, dann soll jeder Mensch, der bei uns arbeitet, auch diese Förderung erleben dürfen. Dadurch steigt natürlich auch insgesamt die Fähigkeit der Stiftung, aber mir geht es vor allem darum, jeden Menschen, der bei uns arbeitet, für sich zu fördern. Denn ich bin überzeugt davon, dass dadurch Lebens- und Arbeitszufriedenheit stark steigen. Es geht um Wissen, Weitblick, persönliche Fähigkeiten, aber auch um sogenannte weiche Themen wie Selbstreflexion, Achtsamkeit und Resilienz. Wir haben durch die Einrichtung einer echten Personalabteilung, die sich nicht nur um die Verwaltung, sondern vor allem um die Weiterentwicklung der Stiftungsmitarbeiterinnen und -mitarbeiter kümmert, einen großen Schritt gemacht. Wir haben auch die Führungskräfte noch einmal kräftig in der Wahrnehmung und im Ausbau ihrer Rolle gestärkt. Nicht nur Sportler werden durch Coaching stärker.

Das Stiftungshaus ist das zentrale Arbeitsumfeld der Stiftung, aber es stößt aufgrund der gewachsenen Zahl an Beschäftigten räumlich allmählich an seine Grenzen. Welche Lösungen gibt es und welche sind noch geplant, um dem gerecht zu werden?

Wir haben am Jahresende 2024 das an unser Stiftungshaus angrenzende Nachbargebäude erworben und bauen es für unsere Büro- und Veranstaltungskapazitäten aus. Das ist viel Arbeit, gleichzeitig für uns aber auch ein historischer Schritt, um in der Stadt unsere Wirkungskraft weiter zu stärken und einen Nukleus für die Stiftungsarbeit auszubauen, den die Stadt, unsere Geförderten, unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und nicht zuletzt unsere Stifterinnen und Stifter, die Polytechnikerinnen und Polytechniker, als Anlaufpunkt in der Stadt empfinden. Mobiles Arbeiten ist bei uns sowieso normaler Produktionsfaktor, aber viele unserer Tätigkeiten brauchen eben das persönliche Zusammenkommen.